Учебная поездка в дом-музей А. Саркисяна и А. Коджояна

Дата поездки: 21.01.2021, 13:00-15:30

Участники проекта: отряд технологов-переводчиков зимнего лагеря 2020-2021

Ответственные лица: Анна Франгян, Кристине Левонян, Татев Атоян

Место проведения: Дом-музей Ара Саркисяна и Акопа Коджояна

Читать далее

Ձմեռային մարզական խաղեր Ապարանի ջրամբարում

Վայրը՝ Արագածոտնի մարզ, Ապարանի ջրամբար

Ճանապարհային քարտեզը՝ այստեղ

Ճամփորդության օրը՝ հունվարի 22

Մասնակիցներ՝ Թարգմանիչ-տեխնոլոգների, Բնագետ-հայրենագետների ջոկատներ

Читать далее

С чего начинается музей…

Первая неделя зимнего лагеря с участниками отряда переводчиков-технологов началась со знакомства с культурой поведения в общественных местах, в частности в музее. Ребята вели беседы о видах музеев, познакомились с музейными профессиями (экскурсовод, реставратор, археолог, эксперт, билетер, гардеробщик), с видами музейных экспонатов. Участники отряда делились своими предположениями о том, как различные предметы искусства могут попасть в музей, и какие именно экспонаты могут выставляться в музеях. Мы заглянули в мировые онлайн музеи и картинные галереи и познакомились с основными жанрами живописи (портрет, марина, исторический, натюрморт, пейзаж). Ребята поделились своим опытом ведения археологических раскопок с недавней экскурсии по развалинам исторической крепости в историко-археологическом музее-заповеднике Эребуни.

Читать далее

Индивидуальный план работы январского лагеря 2021

Отряд технологов и переводчиков. Совместная работа преподавателей иностранных языков и школьных технологов над проектом Зимнего лагеря.

Поход в Национальный музей Армении или Музей русского искусства в Ереване

Литературный уголок. Читаем и обсуждаем рассказы

Просмотр мультфильмов А. Будовского «Miro», США и Дж. Данте «Луни Тюнз: снова в деле» о приключениях в Лувре.

Зимний лагерь 2021

Сроки реализации проекта: 11 января – 29 января.

Участники проекта: учащиеся четвёртых и пятых классов Северной школы

Место проведения: Национальная галерея Армении / Музей русского искусства в Ереване, школа, дом.

Цели и задачи проекта:

  • Учебная поездка в Национальную галерею Армении / Музей русского искусства в Ереване.
  • Привлечение к командной работе группы учащихся разных возрастов.
  • Знакомство с художественными шедеврами (где и с какими именно – уточняется).
  • Сотрудничество с преподавателями из Северной школы (Кристина Левонян – русский язык, Татев Атоян – технология).
  • Наличие компонента «учащийся – обучающий».
  • Развитие творческих способностей учащихся, раскрытие их талантов.

Ход проекта:

Группа учащихся из 4 и 5 классов отправляется в учебную поездку в Национальную галерею Армении / Музей русского искусства в Ереване.

Вариант 1. Учебная поездка в Национальную галерею Армении:

  1. Учащиеся посещают зал Русского искусства, знакомятся с его экспонатами.
  2. Знакомство с особенностями сценического искусства в рамках интерактивной программы «Театр, афиша, сценическое искусство».
  3. Учащиеся выбирают художественное произведение и делятся на три группы для осуществления творческой деятельности. Первая группа занимается подготовкой декораций к сцене, вторая – рисует афишу, третья – делает куклы.
  4. По возвращению в школу учащиеся делятся опытом со своими одноклассниками («учащийся – обучающий»). Выбирается новое произведение на русском языке (Евгений Клюев «Ужасно скрипучая дверь») , и учащиеся все вместе производят подготовку к его постановке на сцене (афиша, декорации, куклы – при помощи преподавателя по технологии Татев Атоян, постановка произведения – при помощи преподавателей по русскому языку Анны Франгян и Кристины Левонян). 

Итог проекта: сценическая постановка, декорации, афиши.

Вариант 2. Учебная поездка в Музей русского искусства в Ереване:

  1. Учащиеся пятых классов заранее знакомятся с экспонатами музея, выбирают один из нескольких вариантов и готовят его презентацию.
  2. Учащиеся посещают Музей русского искусства в Ереване, слушают экскурсию на русском языке, узнают об экспонатах. Пятиклассники рассказывают четвероклассникам о выбранном заранее экспонате («учащийся – обучающий»).
  3. По возвращению в школу учащиеся при помощи технолога Татев Атоянрисуют то, что их больше всего вдохновило в музее, рассказывают об этом экспонате.

Итог проекта: презентации, рисунки.

Образование на войне

Исчезает все быстро, заметить успеешь едва ли,

… все домашние спали…

Кто-то бабочке где-то помял ее хрупкие крылья,
И не думал о том, что цветок где-то ждал ее пыли,
А цветок тот завядший, он не был подарен девчонке,
И не встретившись с парнем, она не зачала ребенка.
И не вырос ребенок, светилом не стал медицины,
И от заразы не смог он придумать простейшей вакцины,
И гуляет зараза, а люди застыли в бессилье,
Оттого что когда-то помяли той бабочке крылья.

Читать далее