Проект Программы русского языка. 3 класс

Программа по русскому языку составлена в соответствии со Стандартами по русскому языку общеобразовательной школы РА, на основе Закона об образовании РА и осуществляемой в учебном комплексе” Мхитар Себастаци” государственной альтернативной (авторской) программой. Читать далее

Июль-август: моя занятость

entry1008317735

  • Разработка новых и доработка старых проектов для учебного года 2020-2021 в соответствии и с учетом учебного календаря УК; составление пакетов дополнительных заданий;
  • Пересмотр и разработка учебных программ для 4-5 классов с учетом перехода на дистанционное обучение;
  • Работа  и внесение правок и дополнений к программе 3 класса по русскому языку;
  • Составление заданий для флешмоба по русскому языку;
  • Знакомство и перевод статей и научных работ коллег, опубликованных в Дпире;
  • Разработка платформы для русскоязычного радио в Северной школе;
  • Самообразование. Изучение опыта иностранных коллег по преподаванию РКИ․

Встреча педагогических работников с А. Блеяном

В преддверии нового учебного года и, подводя итоги уходящего, руководитель Учебного комплекса «Мхитар Себастаци» Ашот Блеян провёл свою очередную, пятнадцатую, встречу с педагогическими работниками комплекса. Для многих молодых и начинающих учителей эти встречи являются прекрасной возможностью поделиться своими страхами и опасениями, а также принять опыт и профессиональный подход старшего поколения в организации своей педагогической деятельности.  Хотя стоит заметить, что  креативность и гибкий склад ума именно возрастающего поколения учителей выступает все чаще с интересными проектами и предложениями. И именно им в УК всегда предоставляются все возможности и свобода выбора методов и средств своей деятельности.

Подвести итоги года на этот раз собрались преподаватели армянского и иностранных языков. Наличие одного и более иностранных языков в арсенале учителей всегда приветствовалось в учебном комплексе. В этой связи обсуждалась роль и значение иностранного языка в профессиональной деятельности всех учителей. Как было верно подмечено, для полноценного отрудничества при осуществлении совместных проектов преподавателей программы «Восторг познания» с учителями иностранных языков, действительно, необходимо, чтобы оба преподавателя владели языком общения. Различная аналитическая деятельность, переводческие проекты, исследование мирового опыты образовательной сферы также требуют знания иностранного языка.

В свою очередь преподаватели родной речи рассказали с какими непреодолимыми трудностями им пришлось столкнуться в текущем году. И здесь следует выделить, что все они сошлись во мнении, что дистанционное обучение никак не препятствовало их деятельности, и даже в какой-то степени помогло сгладить некоторые неровности в течении урока.

Оценка моей деятельности как педагогического работника в 2019-2020 уч. году

В 2019-2020 учебном году преподавала русский язык в 4-5 классах Северной школы.

Программа  обучения

Составление и проверка заданий по флешмобу.

Перевод статьи Нары Никогосян «Воскресный дневник или откровения в самоизоляции»

Подведение итогов весеннего педагогического лагеря с преподавателями русистами.

Видеоконференции с 4-5 классами

  • Среда 12:00-13:30 4.1 класс, 2 группы
  • Четверг 13:00 -14:00 5 класс
  • Пятница 10:30-12:00 4.2 класс, 2 группы

Семейная школа. 

  • Взрослые о Пасхе
  • Герой моей семьи

Проекты

Июнь-июль

Посещаемость блога

  • март: 2758
  • апрель : 3279
  • май : 1436/

Читать далее

Ереван-город мини фонтанчиков

508B5C9C-42CC-4C1D-9A7D-AC1651D8C901
Сроки реализации проекта: 25 мая-15 июня

Участники проекта: учащиеся 4-5 классов Северной школы

Цели:

  • Знакомство с историей возникновения мини фонтанчиков (պուլպուլակ, ցայտաղբյուր), со значением и смысловой нагрузкой, которую они несут,
  • приобщение учащихся к культуре своей нации и города;
  • развитие навыков интервьюирования,
  • развитие речи, творческого потенциала;
  • развитие умения письма и изложения изученного материала.

В ходе работы в рамках проекта «Арт-среда» участникам

  • предлагается подготовить видео или фото отчёт  о фонтанчиках, установленных у них во дворе, выяснить кем они установлены и в честь кого или чего,
  • рассказать о самых необычных фонтанчиках, которые им встречались,
  • рассказать об истории возникновения фонтанчиков, почему мы наклоняемся, чтобы попить воды;
  • Учащимся будет предложено также создать модель своего фонтанчика на бумаге или в программе Paint.

В результате будут созданы фото и видео публикации учащихся с рассказами, а также моделями своих собственных идей.