Գնահատման գործիքները կրթահամալիրում․ «Оценивание: необходимость или…»
Проект «Фольклорная шкатулка моей семьи»
Учебная экскурсия «Посещение среднеобразовательной школы д. Зовабер»
ֆլեշմոբների առաջադրանքների ստուգում
Посещение д. Зовабер в рамках проекта «Гагарин», 13.05.2021. Программа предполагает:
Читать далееРабота с учащимися 5-х классов Северной школы с 4 по 7 мая.
Фольклор — устное народное творчество.
Художественная, коллективная, творческая деятельность народа, отражающая его жизнь, быт, идеалы, принципы; создаваемая народом поэзия (предание, песни, частушки, анекдоты, сказки, эпос), народная музыка, театр, танец, архитектура, изобразительное и декоративно-прикладное искусство.
Текущее и итоговое оценивание учащихся является неотъемлемой частью учебного процесса, обеспечивая постоянную многостороннюю связь учитель-ученик-родитель. И как бы мы не утверждали, что школа дает знания и оценки не главное, и дети, и их родители гордятся своими успехами и расстраиваются из-за плохих оценок. Модели оценивания, предлагаемые в образовательном комплексе разнообразны, использование любой из них в своей деятельности должна предполагать индивидуальный подход в каждом конкретном случае. К учебному процессу могут присоединиться на всех этапах учащиеся из разных стран, школ, где применение и преподавание языка, в данном случае русского, отсутствовал. И вгонять этих ребят в общие рамки и оценивать их по общим стандартам просто не допустимо. Данных учеников я оцениваю за старания, за рвение, за желание к знаниям. Если для некоторых отметки 6-7 являются сигналом опасности, для этих ребят могут послужить стимулом и носить поощрительный характер.
Читать далее
annahovsepi.wordpress.com 