Декабрьский флешмоб по русскому языку
Ответить
Monthly Archives: Декабрь 2020
Зимний лагерь 2021
Сроки реализации проекта: 11 января – 29 января.
Участники проекта: учащиеся четвёртых и пятых классов Северной школы
Место проведения: Национальная галерея Армении / Музей русского искусства в Ереване, школа, дом.
Цели и задачи проекта:
- Учебная поездка в Национальную галерею Армении / Музей русского искусства в Ереване.
- Привлечение к командной работе группы учащихся разных возрастов.
- Знакомство с художественными шедеврами (где и с какими именно – уточняется).
- Сотрудничество с преподавателями из Северной школы (Кристина Левонян – русский язык, Татев Атоян – технология).
- Наличие компонента «учащийся – обучающий».
- Развитие творческих способностей учащихся, раскрытие их талантов.
Ход проекта:
Группа учащихся из 4 и 5 классов отправляется в учебную поездку в Национальную галерею Армении / Музей русского искусства в Ереване.
Вариант 1. Учебная поездка в Национальную галерею Армении:
- Учащиеся посещают зал Русского искусства, знакомятся с его экспонатами.
- Знакомство с особенностями сценического искусства в рамках интерактивной программы «Театр, афиша, сценическое искусство».
- Учащиеся выбирают художественное произведение и делятся на три группы для осуществления творческой деятельности. Первая группа занимается подготовкой декораций к сцене, вторая – рисует афишу, третья – делает куклы.
- По возвращению в школу учащиеся делятся опытом со своими одноклассниками («учащийся – обучающий»). Выбирается новое произведение на русском языке (Евгений Клюев «Ужасно скрипучая дверь») , и учащиеся все вместе производят подготовку к его постановке на сцене (афиша, декорации, куклы – при помощи преподавателя по технологии Татев Атоян, постановка произведения – при помощи преподавателей по русскому языку Анны Франгян и Кристины Левонян).
Итог проекта: сценическая постановка, декорации, афиши.
Вариант 2. Учебная поездка в Музей русского искусства в Ереване:
- Учащиеся пятых классов заранее знакомятся с экспонатами музея, выбирают один из нескольких вариантов и готовят его презентацию.
- Учащиеся посещают Музей русского искусства в Ереване, слушают экскурсию на русском языке, узнают об экспонатах. Пятиклассники рассказывают четвероклассникам о выбранном заранее экспонате («учащийся – обучающий»).
- По возвращению в школу учащиеся при помощи технолога Татев Атоянрисуют то, что их больше всего вдохновило в музее, рассказывают об этом экспонате.
Итог проекта: презентации, рисунки.
Образование на войне
Исчезает все быстро, заметить успеешь едва ли,
… все домашние спали…
Кто-то бабочке где-то помял ее хрупкие крылья,
И не думал о том, что цветок где-то ждал ее пыли,
А цветок тот завядший, он не был подарен девчонке,
И не встретившись с парнем, она не зачала ребенка.
И не вырос ребенок, светилом не стал медицины,
И от заразы не смог он придумать простейшей вакцины,
И гуляет зараза, а люди застыли в бессилье,
Оттого что когда-то помяли той бабочке крылья.
annahovsepi.wordpress.com 