Проект «Мой путь Себасатаци», 5 классы
Результаты проекта «Мой путь Себастаци»
Проект «Качества человека — Собираем образ настоящего Себастаци»
Результаты проекта «Собираем образ настоящего Себастаци»
Домашнее задание: необходимость или видимость
Составление флешмоба по русскому языку, 4-5 классы
Русский язык 1-4 классы, 7 часов
Организация и прием гостей в Северной школе
Участники проекта: учащиеся 3 классов
Сроки реализации проекта: 28.11-0912
Задачи проекта:
Цель проекта: составление словаря фразеологизмов, основанных на мифах древней Греции.
Задачи:
Результаты проекта «Мой путь Себастаци»
Лусиана Петросян
Меня зовут Лусиана,я учусь в школе «Мхитар Себастаци», я учусь в этой школе уже 3 года, эта школа мне очень нравится, мы едем во всякие походы, на природу едем, едем на пикники, мы с 4-ого класса ходили покататься на лошадях, кормили их, поили их, чесали их и так далее, и в любую погоду мы ездим отдыхать на трое суток в Аратес, Аратес село в Вайоцдзорской области Армении.И каждую зиму и лето у нас бывает лагерь, но это другой лагерь, не по привычному, просто идем каждый день и делаем какие-то проекты на любые темы.
Кристине Тумасян
Я учусь в Образовательном комплексе “Мхитар Себастаци” уже 5 лет, с первого класса. В нашей школе очень добрые учителя и теплая атмосфера. У нас в школе нет такого правила, что нужно одевать школьную форму. У нас все одеваются свободно. В нашей школе мы работаем с компьютерами. У нас летом ставят бассейны во внутреннем дворе, в которых мы плаваем. А ещё у нас есть ферма, куда мы ходим знакомиться с животными, нам разрешают их кормить, причесывать их, и даже можно покататься на лошадях. Мне очень нравится ходить в мою школу. В этой школе у меня есть возможность реализовать себя с разных сторон, мы путешествуем по нашей стране, бываем в разных уголках Армении, знакомимся с традициями и обычаями нашей родины.
Мария Тер-Степанян
Читать далееРезультаты проекта «Собираем образ настоящего Себастаци»
Левон Гарибян
Ариана Петросян
Вардан Манукян
Давид Мартиросян
Читать далееВ последнее время очень часто можно встретить теорию частичного или полного отказа от домашних заданий, по крайней мере в младших классах. Практически любой родитель школьника задается вопросом, действительно ли домашняя работа влияет на успеваемость ребенка или является причиной постоянных домашних скандалов и стрессов.
Как педагог и как мам, я могу с уверенностью сказать, что правильно или точно выполненное домашнее задание никак не отражает уровень и качество знаний самого учащегося. Ни для кого не секрет, что школа далеко не единственное учебное заведение, которую посещают наши ученики. Современное общество предлагает целый ряд развивающих, музыкальных, оздоровительных, образовательных услуг для идущих в ногу со временем мам и пап. И, как правило, вторую половину дня наши ученики проводят именно в таких учреждениях, что порой и затрудняет или вовсю и исключает своевременное и должное выполнение школьных требований. И за дело берутся родители в вестибюлях танцевальных школ, коллективно выполняющие домашнее задание своих чад.
Однако, я не исключаю, что именно с помощью грамотно составленных домашних заданий можно освоить и закрепить пройденный материал; в случае иностранных языков именно ежедневная практика и повторение только могут привести к желаемому успеху. А для родителей – это способ следить за успеваемостью детей, школьной программой и за деятельностью учителей. С другой стороны – они развивают в детях чувство ответственности, трудолюбия, самостоятельности, сосредоточенности, развивают креативное мышление, конкурентоспособность, зарождают лидерские качества.
Читать далееУчастники проекта: учащиеся 3 классов
Цели проекта:
annahovsepi.wordpress.com 